The effectiveness game-based learning approach in improving problem-solving skills and learning motivation

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keefektifan model pembelajaran berbasis masalah dengan pendekatan pembelajaran berbasis permainan dalam meningkatkan keterampilan pemecahan masalah dan motivasi belajar statistika di SMKN 5 Yogyakarta. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas, dilaksanakan dalam dua siklus, dan setiap siklus melalui tahapan perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan tes kemampuan pemecahan masalah, observasi, dan angket untuk mengukur motivasi belajar siswa. Sampel penelitian ini adalah 22 siswa kelas X-A Jurusan Kerajinan Kreatif Batik dan Tekstil, yang dilaksanakan selama satu bulan. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan rata-rata kemampuan pemecahan masalah siswa pada kondisi awal, Siklus I dan II berturut-turut yaitu 13,43; 64,95; dan 78,35. Sedangkan rata-rata skor motivasi belajar siswa mengalami peningkatan dari kondisi awal siklus I ke siklus II berturut-turut yaitu 82,86 (kategori sedang); 91,05 (kategori tinggi); dan 104,95 (kategori sangat tinggi). Dari hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran berbasis masalah dengan pendekatan pembelajaran berbasis permainan efektif meningkatkan keterampilan pemecahan masalah dan motivasi belajar siswa pada materi statistika.